Shelter-in-place protocollen kunnen moeilijk zijn voor studenten met een handicap, die 14 procent van de studenten in Amerikaanse openbare scholen vormen.
Courtney *, een student met hersenverlamming, had een slechte ervaring tijdens een recente actieve schietoefening.
Haar klas kreeg de opdracht om de deur op slot te doen en te barricaderen en zich vervolgens te verstoppen in een kast die aan het klaslokaal was bevestigd. "Ik gebruik een [wiel] stoel om me te verplaatsen. We konden mijn stoel niet in de kast passen, dus [een andere student] greep me en sleurde me mee in de kast. Ik verstuikte mijn enkel en had veel pijn. "
De boormachine die wordt gebruikt in de school van Courtney is de 'shelter-in-place'- of' lockdown'-strategie die veel scholen hanteren. Het bleek zeer ineffectief te zijn in de situatie van Courtney.
Niet alleen was het 'onderdak' dat ze te klein hadden gebruikt om haar en haar rolstoel te huisvesten, maar de leraar en studenten in haar klas hadden geen training over hoe ze haar en andere gehandicapte studenten in geval van een crisis kon helpen.
"Mijn vrienden [met een handicap] hadden het ook moeilijk [tijdens de oefening]," vertelde Courtney aan Healthline. "Het was nep, maar het was zo beangstigend."
Actieve schietplannen die zijn gebaseerd op lockdown-strategieën bleken niet effectief te zijn als het gaat om studenten met een handicap zoals Courtney en haar vrienden.
Niet alleen houden lockdowns verband met het opsluiten van klasdeuren en verbergen, maar ze vereisen ook dat studenten stil zijn. Dat kan heel moeilijk zijn voor studenten die niet begrijpen wat er gebeurt, zoals kinderen met autisme bijvoorbeeld.
Studenten en docenten met een handicap voelen zich vergeten
Mensen die gehandicapt zijn bij het plannen van aanvallen niet alleen treffen studenten, maar ook docenten. Veel onbaatzuchtige leraren met een handicap maken zich zorgen dat ze van invloed zijn op de veiligheid van hun valide studenten.
Neem Marissa Schimmoeller, een leraar in Delphos, Ohio. Studenten van Delphos Jefferson High School vertelden hun leraar dat ze haar in geval van een actieve schutter zouden dragen.
Schimmoeller heeft hersenverlamming en is een rolstoelgebruiker. Ze schreef een Facebook-bericht over de ervaring en het ging snel viraal.
Hoewel het sentiment van haar studenten om hun leraar te willen beschermen nobel is, is het duidelijk dat er behoefte is aan een beter systeem voor actieve fotografen met studenten en docenten met een handicap. Studenten zouden niet verantwoordelijk moeten zijn voor het in leven houden van hun leraar.
"Mijn schooldistrict heeft geen plan voor onze gehandicapte studenten [voor actieve shooteroefeningen]," vertelde Cathy *, een docent speciaal onderwijs uit Indiana aan Healthline.
"[Mijn studenten] hebben unieke behoeften die de gemiddelde student niet heeft. Het voelt alsof ik de enige ben die hier over denkt [.]
Cathy, die ook een handicap heeft, pleit al voor haar studenten sinds ze een paar jaar geleden les begon te geven. "[Mijn studenten] hebben unieke behoeften die de gemiddelde student niet heeft. Het voelt alsof ik de enige ben die hier over denkt [.]
Hoewel de school van Cathy tot nu toe geluk heeft gehad en geen grote gewelddaden heeft moeten verwerken terwijl ze daar werkte, maakt ze zich zorgen over wat er zou gebeuren als er een schutter zou zijn.
"Ik heb autistische studenten die mogelijk geen aanwijzingen kunnen volgen, een dove student die geen routebeschrijving kan horen en studenten met mobiliteitsproblemen. De oefeningen die we doen zijn moeilijk genoeg voor hen. [Ik maak me zorgen over] wat er zou gebeuren als het niet alleen maar een oefening was, "zegt ze.
Scholen hebben geïndividualiseerde plannen nodig om hun unieke studentenlichaam te overwegen
Cathy's angsten zijn geldig. We zijn nog niet halverwege 2018 en CNN meldt dat er tot nu toe gemiddeld meer dan één school een week heeft gefotografeerd.
Studenten met een handicap vormen een aanzienlijk aantal studenten, zwevend rond 14 procent van alle studenten die momenteel zijn ingeschreven in Amerikaanse openbare scholen. Deze statistiek omvat een aantal verschillende handicaps, waaronder autisme, chronische ziekten, intellectuele handicaps, leerstoornissen, fysieke handicaps en meer.
"De VS hebben nog steeds een probleem met invaliditeit", zegt Cathy. "Het bloedt over in alles. [Nu] bloedt het over in [actieve shooter] oefeningen en schietpartijen op school. We moeten het oplossen. We hebben mensen nodig om voor te zorgen. '
In 'Studenten met een functiebeperking tijdens crises ondersteunen: een handleiding voor docenten' stellen de auteurs dat 'weinig plannen betrekking hebben op de complexe behoeften van studenten met een functiebeperking'. De Verenigde Staten 'ontbreekt aan een of ander' nationaal model voor op scholen gebaseerde crisisparaatheid, "Het overlaten aan individuele schooldistricten, die vaak slechte plannen of helemaal geen plannen hebben.
De districten die wel plannen hebben "roepen vaak studenten op om snel te gaan, unieke posities aan te nemen en / of zich te verstoppen en te zwijgen", schrijven ze.
De auteurs van deze handleiding vinden dit problematisch omdat studenten met een handicap vaak niet kunnen voldoen aan deze instructies. In plaats daarvan bevelen ze schooldistricten aan "zich te concentreren op individuele behoeften [van hun studenten]" en te plannen op basis van de sterke en zwakke punten van een student in plaats van een one-size-fits-all-plan te gebruiken.
Irwin Redlener, MD, de directeur van het National Center for Disaster Preparedness aan Columbia University, is het hiermee eens. "De standaard aanbeveling is nu min of meer 'rennen, verbergen, vechten'", zegt hij tegen The Mighty. "Afhankelijk van de persoon met een handicap, kan het heel moeilijk zijn om een van die stappen te doen, en in die omstandigheden moet de school van tevoren nadenken over de behoeften van mensen op school."
Vergelijkbaar met een individueel onderwijsplan (IEP) - een geïndividualiseerd document gemaakt om studenten met een handicap te laten slagen op school - creëerden Clarke en Embury het individuele noodplan of lockdown-plan (IELP) toen ze merkten dat IEP's niet over informatie beschikten over wat te doen in het geval van een actieve schutter.
De IELP omvat alles wat een student met een handicap nodig heeft om veilig te blijven tijdens een oefening of crisis, inclusief hoe vaak hij of zij oefeningen moet doen, toegang tot hun medicatie en andere accommodaties.
Handicapactivisten zullen blijven vechten voor ADA-bescherming
Het Amerikaanse ministerie van Onderwijs trekt het Readiness and Emergency Management voor het Technical Assistance Center (REMS) van scholen in om veel schooldistricten in het land te leren zich voor te bereiden op noodsituaties, inclusief schietpartijen op scholen.
Het probleem is dat, terwijl zij scholen vertellen om te voldoen aan de normen van de Americans with Disabilities Act (ADA), stellen dat ze "zich bewust moeten zijn van toegankelijkheidsproblemen met betrekking tot gehandicapten", maar ze bieden maar heel weinig "concrete aanbevelingen voor scholen om te volgen, "The Mighty schrijft. In hoofdstuk 7 van Addendum 2 van de ADA staat echter dat "noodopvangprogramma's geen voordelen voor personen met een handicap mogen uitsluiten of uitsluiten."
Het gebrek aan planning van schooldistricten voor studenten met een functiebeperking is een ander in een lange reeks ADA-schendingen die verbetering behoeven.
"De VS hebben nog steeds een probleem met invaliditeit", zegt Cathy. "Het bloedt over in alles. [Nu] bloedt het over in [actieve shooter] oefeningen en schietpartijen op school. We moeten het oplossen. We hebben mensen nodig om voor te zorgen. '
Courtney zegt dat ze vaak 's nachts wakker wordt gehouden, denkend dat haar zou overkomen als er op haar school geschoten zou worden. Ze denkt dat ze waarschijnlijk zal sterven. Waarom? "Ze denken niet aan ons," zegt ze, verwijzend naar de raad van onderwijs van haar stad.
Toch hoopt Courtney een advocaat voor arbeidsongeschiktheidsrechten te zijn en is verheugd te zien dat mensen eindelijk praten over wat er gebeurt met studenten met een handicap tijdens actieve shooteroefeningen en schietpartijen op scholen. "Dat deel geeft me de meeste hoop."
* namen zijn gewijzigd om identiteit te beschermen
Kelley O'Brien is een chronisch zieke en gehandicapte lesbische freelance schrijver die samen met haar partner in Ohio woont. In het verleden heeft ze geschreven voor Self, Bustle, INTO, Rodale's Organic Lifestyle en meer. Vind Kelley op Twitter of op haar website.
