Wetenschappers van het Montreal Neurological Institute hebben samen met collega's van de Concordia University een experiment uitgevoerd, waaruit bleek dat muzikale lessen in de kindertijd neurale verbindingen in de hersenen kunnen verbeteren. Het wordt aanbevolen om te studeren met kinderen die nog geen zeven jaar oud zijn geworden. Alleen in dit geval zal een hersenscan alle voordelen "benadrukken".
Er zullen bijvoorbeeld verschillen zichtbaar zijn in het gebied van de hersenen dat verantwoordelijk is voor beweging. Het is natuurlijk geen feit dat een briljante muzikant een kind zal worden, maar toch zal het effect behoorlijk aanzienlijk zijn. Bij de test waren 36 mensen betrokken die werden gevraagd taken op motorische vaardigheden uit te voeren. Achttien mensen begonnen op zevenjarige leeftijd muziek te studeren, de rest later.
Beide groepen brachten dezelfde hoeveelheid tijd in de klas door. Ze werden ook vergeleken met mensen die nooit muziek hebben gemaakt. De test was om het ritme op een audiovisuele manier te reproduceren. De groep, waarin mensen vanaf jonge leeftijd bezig waren met muziek, maakte de minste fouten, te oordelen naar de nauwkeurigheid en de tijd. Zelfs na twee dagen van soortgelijke training ging deze groep vol vertrouwen rond de tweede.
Het blijkt dat muzieklessen de verbindingen tussen de sensorische en motorische segmenten van de hersenen versterken. Tegelijkertijd wordt de basis gelegd waarop het leerproces vervolgens wordt gebaseerd. Het is om deze reden dat wetenschappers tijdens het scannen geen verschillen in de hersenen konden detecteren voor mensen die na zeven jaar muziek begonnen te studeren en mensen die helemaal geen muziek studeerden.
